Friday, June 21, 2013

3èmePROCHAINS TESTS1314

der mod 3 mai 2014


3èmePROCHAINS TESTS1314


3èmePROCHAINS TESTS1314

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FEUILLE D’APPLICATION pour points 1, 2 et 3 de la Méthode d’analyse de texte en histoire (« méthode des 6 points», M6)

Prendre des notes sur les analyses de documents


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HISTOIRE Sz
gmslausanne

Sunday, June 9, 2013

2èmePROCHAINS TESTS1314

der mod 17mai  2014



Les TE de rattrapages portent sur les 40 dernières questions.

En général, le prochain TE portent sur 40 questions, les 40 dernières questions ou sur 40 questions choisies en classe avant la date du test.

Le TE 2C1 du 28 mars 2014 porte sur les questions 59 à 86.

Ne RIEN apporter en classe sauf du papier blanc, des stylos et un livre à lire (non annoté). Tout le reste (si vous l’apportez en classe) sera bloqué en classe pendant 90 minutes. Laissez vos natels dans votre casier. Pas de natels en salle 218 durant ce TE.

Prendre place selon le dernier plan de classe. Le TE dure 90 minutes, la classe est divisée en 2 par tirage au sort (premier groupe, deuxième groupe). Ne PAS changer de côté après le tirage au sort.

Chaque groupe reste 45 min. en classe.


Réserver une place au fond pour le prof.

Évaluation pour les TE « prochains tests » : Lors du test, la réponse à chaque question doit contenir au minimum tous les éléments des « R » ci-dessous (0,75). Pour obtenir les 0,25 restant par question, il faut, avec vos propres mots, bien commenter la question et la réponse, il faut que je voie, au-delà du par cœur, que vous avez bien compris le sujet, que vous pouvez en dire quelque chose de pertinent.


1) Avant 1649, l’Angleterre est une monarchie. En 1649, le roi est condamné à mort. Avec Cromwell et le Parlement, l’Angleterre devient une république. Cette république se transforme en dictature de Cromwell et de l’armée. En 1660, la monarchie est restaurée.
Rappeler les définitions de monarchie, république et dictature. 

R : Monarchie : Régime dans lequel l’autorité politique réside dans un seul individu, et est exercée par lui ou par ses délégués : dictature, empire, monarchie.
République : Le pouvoir et la puissance ne sont pas détenus par un seul, le chef de l’État n’est pas héréditaire.
Dictature : Concentration de tous les pouvoirs entre les mains d’un individu, d’une assemblée, d’un parti, d’une classe.
"Dictatorial" peut aussi bien s’appliquer à la monarchie qu’à la république.


2) Classer et définir ou expliquer les termes suivants : République, démocratie, monarchie, despotisme, tyrannie, dictature, absolutisme, autocratie, aristocratie, oligarchie, ploutocratie.

R : D’abord les termes qui concernent ceux qui dirigent : aristocratie, oligarchie, ploutocratie (les meilleurs, les puissants, les riches).
Selon quel modèle ? Soit le modèle monarchique (un seul individu recevant son pouvoir d’en haut) soit le modèle républicain (gouvernement à plusieurs).
Ces régimes peuvent être plus ou moins coercitifs : absolutisme, autocratie, despotisme, tyrannie, dictature (monarchie absolue, pouvoir personnel, despote ou dictateur ou tyran, situations révolutionnaires).
Enfin et à part, la démocratie (c’est une organisation politique, c’est plus compliqué à mettre en place et à faire fonctionner) où ce sont « les citoyens » qui exercent la souveraineté, et non pas le roi ou les notables, ou les riches, ou les militaires ou le chef charismatique.



Aristocratie
Forme de gouvernement où le pouvoir souverain appartient  à un petit nombre de personnes, et particulièrement à une classe héréditaire.
Oligarchie
Régime politique dans lequel la souveraineté appartient à un petit groupe de personnes, à une classe restreinte et privilégiée.
Ploutocratie
Gouvernement par les plus fortunés.
Monarchie
Régime dans lequel l’autorité politique réside dans un seul individu, et est exercée par lui ou par ses délégués : dictature, empire, monarchie.
République
Le pouvoir et la puissance ne sont pas détenus par un seul, le chef de l’État n’est pas héréditaire.
Absolutisme
Système de gouvernement où le pouvoir du souverain est absolu, n‘est soumis à aucun contrôle.
Autocratie
Forme de gouvernement où le souverain exerce lui-même une autorité sans limite.
Despotisme
Forme de gouvernement dans lequel tous les pouvoirs sont réunis dans les mains d’un seul.
Tyrannie
Gouvernement  absolu et oppressif du tyran considéré surtout dans ce qu’il a d’injuste, d’arbitraire, de cruel.
Dictature
Concentration de tous les pouvoirs entre les mains d’un individu, d’une assemblée, d’un parti, d’une classe.
Absolutisme
Système de gouvernement où le pouvoir du souverain est absolu, n‘est soumis à aucun contrôle.
Démocratie
Organisation politique (souvent la république) dans laquelle les citoyens exercent la souveraineté.


3) Concordance des dates ! Quels bouleversements historiques ont lieu en 1689, 1789, 1989 ?


R : 1689, la Glorieuse Révolution en Angleterre ; 1789, début de la Révolution Française ; 1989, chute du Mur de Berlin, fin de la Guerre froide.


4) Donner les 3 sens du terme « Parlement ».
R : 
a) dans la France de l’Ancien Régime, il s’agit d’une cour de justice.
b) En Angleterre, le Parlement est constitué de la chambre des Lords et de la chambre des Communes qui contrôlent le pouvoir royal.
c) A partir du XIXe siècle, ce mot désigne les assemblées qui détiennent le pouvoir législatif dans tous les régimes représentatifs.
Source : manuel Marseille, 1996, p. 286.

5) D’où vient ce système des deux « chambres », chambre haute, chambre basse, sénat, chambre des représentants, conseil des États, conseil national, etc. que l’on retrouve dans la plupart des Parlements ?

R : Ce système vient de l’Angleterre où le pouvoir qui entendait contrôler le pouvoir royal, le Parlement, était --depuis 1341-- composé de deux groupes de personnes : Les représentants du clergé et des nobles se réunissaient dans une salle (Chambre des Lords - House of Lords), les représentants des bourgs et des comtés dans une autre salle (Chambre des Communes - House of Commons). 

6) En Angleterre, l’idée de parlement remonte à 1066. En 1215, lors de la Grande Charte, le Parlement prend de l’importance. En 1341, il prend la forme bicamérale. En 1583, un légiste anglais écrivait « le consentement du Parlement est tenu pour être le consentement de tous ». Si le Parlement est si bien établi en Angleterre, pourquoi faut-il une double révolution (1642-1688) pour que l’on parle enfin de « règle politique fondamentale donnant droit au peuple d’intervenir directement dans le fonctionnement de l’État » ?

R : Avant cette double révolution, la règle selon laquelle « si le roi violait les lois de l’État, ses sujets avaient le droit de s’insurger » n’avait jamais pu être appliquée. L’autorité du souverain était tenue pour sacrée.

7) Selon la page 146 du polycopié, "La révolution anglaise", qu'est-ce que le Parlement? 
R :
"Le Parlement représente une partie de la société".
Le Parlement représente "la volonté nationale".
Le Parlement est constitué des "représentants du clergé et des nobles groupés en Chambre des Lords, et des députés des bourgs et des comtés groupés en Chambre des Communes".
Selon Thomas Smith, en 1583, "Le pouvoir le plus haut et le plus absolu du royaume d'Angleterre est constitué par le Parlement; car tout Anglais est censé là être présent en personne ou par procuration, depuis le prince jusqu'à la personne la plus humble d'Angleterre, de sorte que le consentement du Parlement est tenu pour être le consentement de tous".

8) Selon la page 146 du polycopié, quel est le rôle du Parlement?
R :
Depuis la Grande Charte de 1215, le Parlement impose « un certain nombre de limites à la royauté ».
En théorie, le Parlement contrôle l’impôt car « aucun impôt nouveau de peut être levé sans le consentement du Parlement ».
Le Parlement (Chambre des Communes) peut mettre en accusation des ministres du roi.

Depuis, 1688, « sans le consentement du Parlement, le roi ne peut suspendre ou dispenser des lois, lever de l’argent pour la couronne, entretenir une armée dans le royaume en temps de paix ».

9) Qui sont les puritains en Angleterre, notamment au moment des événements révolutionnaires de 1642-1688 ?

R : La révolution est en partie une lutte entre anglicans (plutôt “catholiques” mais surtout “religion d’État” contre puritains (liberté de pratiquer sa foi librement, comme les autres protestants).
Les puritains sont des calvinistes anglais qui rejettent l’anglicanisme au nom de la « pureté » doctrinale de la religion et qui, par conséquent, sont obligés, parfois, de fuir l’Angleterre pour vivre leur foi, en particulier en Amérique du Nord (« les pères pèlerins »).

10) Présenter les événements et les conséquences de la Glorieuse Révolution en Angleterre, en commençant à l’année 1642, début de la guerre civile (question à développer, 3 pts).

11) En Angleterre, en 1660 (après la guerre civile depuis 1642 et l’exécution du roi en 1649), pourquoi la monarchie est-elle restaurée ? Donner 3 raisons.
R : La « République a perdu toute popularité » ; Oliver Cromwell est mort, il n’y a plus de chef providentiel ; on ne sait pas que faire d’autre.

12) Quel est le déclencheur de la guerre civile en 1642 ?
R : Quand le roi veut imposer les principes de l’absolutisme et lever des impôts sans le consentement de ses sujets.

13) Qu’est-ce que, depuis déjà 1215, en théorie, le roi d’Angleterre ne peut pas faire sans le consentement du Parlement ?
R : Il ne peut pas lever de nouveaux impôts sans le consentement du Parlement. (Mais il le fait quand même, c’est ainsi que cela finira par une exécution en 1649 et une révolution en 1688).

14) Quel modèle politique propose l’Angleterre alors que l’absolutisme s’impose en France ?
R : L’Angleterre propose la monarchie parlementaire, c’est-à-dire une monarchie où le pouvoir appartient au roi mais aussi au Parlement. Le Parlement représente une partie de la société. Dans une monarchie parlementaire, le Parlement contrôle et limite le pouvoir du roi.

15) Sir Thomas Smith a écrit en 1583 : « Le pouvoir le plus haut et le plus absolu du royaume d’Angleterre est constitué par le Parlement ; car tout Anglais est censé là être présent en personne ou par procuration, depuis le prince jusqu’à la personne la plus humble d’Angleterre, de sorte que le consentement du Parlement est tenu pour être le consentement de tous ».
Expliquer pourquoi c’est étrange d’écrire un tel paragraphe en 1583.
R : Parce que ce texte est rédigé à l’époque de Henri VIII et Élisabeth I. En 1583, l’Angleterre se trouve en pleine période absolutiste. Henri VIII et Élisabeth I, sont considérés comme des souverains absolutistes. Ce texte dit donc l’inverse de ce qu’il se passe dans la réalité de 1583.

16) Sir Thomas Smith a écrit en 1583 : « Le pouvoir le plus haut et le plus absolu du royaume d’Angleterre est constitué par le Parlement ; car tout Anglais est censé là être présent en personne ou par procuration, depuis le prince jusqu’à la personne la plus humble d’Angleterre, de sorte que le consentement du Parlement est tenu pour être le consentement de tous ».
Expliquer pourquoi ce texte n’est pas étonnant pour l’Angleterre, même s’il est écrit en pleine période absolutiste.
R : Ce texte répète un avis très répandu en Angleterre depuis au moins 1215, depuis la Grande Charte de 1215. Le contenu de ce texte ne sera pleinement réalisé en Angleterre que plusieurs siècles plus tard.

16) Quels rôles ont joué ces trois personnages dans la révolution américaine.
Thomas Jefferson :
George Washington :
Benjamin Franklin :
R : Thomas Jefferson : il rédige le texte de la Déclaration d’indépendance.
George Washington : il commande les troupes américaines durant la guerre d’indépendance. Il est le premier président des États-Unis.
Benjamin Franklin : en 1778, il négocie une alliance militaire entre la France et les États-Unis d’Amérique.

17) Parmi les 13 colonies britanniques d'Amérique du nord avant 1776, citer 5 noms de colonie.
R : New Hampshire, Massachusetts, Rhodes Island, Connecticut, New York, New Jersey, Pennsylvanie, Delaware, Maryland, Virginie, Caroline du Nord, Caroline du Sud, Géorgie.

18) Au XVIIIe siècle, trois pays colonisent l’Amérique du Nord. Lesquels ?
R : L’Espagne, la France, l’Angleterre.

19) Citer les 3 pouvoirs institués par la Constitution des États-Unis en 1787.
R : Le pouvoir Législatif, Exécutif et Judiciaire.

20) Citer les pays qui soutiennent les Insurgents (les révolutionnaires américains).
R : La France, l’Espagne et les Provinces-Unies (la république des Provinces-Unies ou Pays-Bas).

21) De quoi est composé le Congrès américain (selon la Constitution des États-Unis de 1787) ?
R : Le Congrès est composé de deux assemblées : La Chambre des représentants et le Sénat.

22) Pendant la  guerre d'indépendance des États-Unis (American Revolutionary War), qui sont les « Insurgents » ?
R : Ce sont les colons britanniques d’Amérique du Nord qui se battent contre l’Angleterre pour obtenir leur indépendance.

23) Pendant la  guerre d'indépendance des États-Unis (American Revolutionary War), qui sont les loyalistes ?
R : Ce sont les colons britanniques des treize colonies d’Amérique qui refusent de rompre l’union avec l’Angleterre.

24) Quels sont les trois droits naturels qu’énonce la Déclaration d’indépendance des États-Unis en 1776 ?
R : La vie, la liberté et la recherche du bonheur.

25) Quand le premier président des États-Unis (George Washington) a-t-il été élu ? Expliquer la date.
R : En 1788-1789. Même séquence que pour le roi de la Glorieuse révolution en Angleterre, invité fin 1688 et entré en fonction en 1689. C’est toujours comme cela aux États-Unis : l’élection a lieu à la mi-décembre (votation en novembre) et la présidence commence vers la mi-janvier.
Pour George Washington, ce furent les 15 décembre 1788 (élection) et 10 janvier 1789 (début de la présidence).

26) Le Président des États-Unis est élu par le peuple. Vrai ou faux ?
R. Faux.  Selon la Constitution, le Président des États-Unis est « élu pour quatre ans au suffrage indirect, son élection étant confiée à un collège électoral où chaque État est représenté par autant de membres qu’il en a au Congrès ». Cela n’a pas changé depuis 1787.

27) Commenter cette phrase du polycopié: "La révolution américaine est une nouvelle étape dans la conquête des libertés fondamentales, amorcée par la Glorieuse Révolution anglaise de 1688 ».
En quoi nouvelle étape ?
Que sont les libertés fondamentales ?
Pourquoi conquêtes ?
Pourquoi dit-on que la Glorieuse Révolution n’a que « amorcé » l’avènement des libertés fondamentales ? (2 pts)

28) Sur quel choix de monarchie porte la révolution de 1789? 
R: Elle porte l’idée traditionnelle, absolutiste, de monarchie absolue de droit divin d'une part, et d'autre part, sur l’idée nouvelle d’une monarchie contrôlée par une constitution qui garantisse aux individus les “droits naturels” définis par les philosophes.

La DÉCLARATION DES DROITS DE L’HOMME ET DU CITOYEN DE 1789, Article XIV spécifie que le roi ne peut plus disposer librement de son royaume mais que, au contraire "Tous les Citoyens ont le droit de constater, par eux-mêmes ou par leurs Représentants, la nécessité de la contribution publique, de la consentir librement, d’en suivre l’emploi et d’en déterminer la quotité, l’assiette, le recouvrement et la durée."
En 1791, la Constitution impose la nouvelle vision: Le « roi de France par la grâce de Dieu » devient « le roi des Français par la grâce de Dieu et la Constitution de l’État ». 
Les pouvoirs du roi sont limités par la Constitution. La Révolution de 1789 fait advenir une monarchie constitutionnelle en France.

29) Qui est le La Fayette de 1789 ?
R: C’est un noble (marquis de La Fayette) qui s’est engagé en faveur des insurgents en Amérique, et qui maintenant, fait partie des aristocrates libéraux, favorables aux réformes de la révolution de 1789.


30) Le premier grand texte de la révolution de 1789 est la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (26 août 1789). Citer l’article 1.
R : « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité publique ».


31) Quel est le grand événement révolutionnaire de la révolution de 1789 ?
R : La prise de la Bastille, le 14 juillet 1789.

32) Comment est composé le « parlement », c’est-à-dire la réunion des représentants de la nation en Angleterre, aux États-Unis et en France ?
R : Le Parlement anglais est composé de deux chambres : La Chambre des Lords (représentants du Clergé et des nobles) et la Chambre des Communes (députés des bourgs et des comtés).
Le Congrès est composé de deux chambres : du  Sénat qui représente les États, et de la Chambre des représentants qui personnifie le peuple américain.
En France le « parlement » est constitué d’une assemblée unique, l’Assemblée nationale. Nota: une seconde chambre sera créée plus tard, qui, après plusieurs changements de nom deviendra, en 1958, le Sénat.

33) D’où viennent les trois couleurs du drapeau tricolore français ?
R : Le bleu et le rouge sont les couleurs de Paris, elles sont unies au blanc royal. La réunion des trois couleurs apparaît le 17 juillet, juste après la prise de la Bastille, le 14 juillet 1789.

34) Qu’est-ce que la société d’ordres ?
R : C’est une société comme la société française de l’Ancien Régime, divisée en 3 catégories de personnes, la Noblesse, le Clergé, le Tiers-État. La Noblesse et le Clergé ne représentent environ que 2% de la population alors que le Tiers-État représente le reste, soit 98% de la population. Quand on convoque les représentants de la société d’ordres, ceux-ci votent par ordre, pas par tête.

35) Citer les trois ordres qui composent la société d’ordres.
R : La Noblesse, le Clergé, le Tiers-État. 


36) En partant des textes fondateurs (Déclaration des droits, Déclaration d’indépendance, Déclarations des droits de l’homme, préambules des Constitutions), réfléchir aux différents esprits de ces textes et présenter les trois situations qui en découlent   (question à développer, 3 pts).

37) TE cours de la semaine 41
Cours - TE : 41 - Suisse 1848


38) D’après Mazzini (en 1845), qu’est-ce qu’il manque aux huit États de la péninsule italienne tant qu’ils ne forment pas un État-nation ?
R : Il leur manque un drapeau national, un nom politique (p. ex. Royaume d’Italie), un rang parmi les autres nations européennes, et la capacité de s’affranchir de l’influence dominante des autres, un centre commun (càd une capitale), un pacte commun (càd une constitution), un marché commun (càd une monnaie unique, des poids et mesures uniformisés, levée des frontières intérieures, une poste et une banque nationale, libre circulation intérieure, etc.).

39) Les passages des « Anciens régimes » aux États-nations consistent à moderniser le pouvoir. Ces modernisations progressives du pouvoir concernent deux domaines, lesquels ?
R : La modernisation de l’État, càd la mise en place d’élections, de chambres de représentants, d’un pouvoir exécutif contrôlé par le « peuple », d’un système judiciaire indépendant d’une part , et d’autre part  (deuxième domaine) la création ou la consolidation de l’unité nationale.

40) Dessinez une carte schématique de la péninsule italienne et placez-y les huit États qui la composaient avant l’unité italienne mise en place de 1848 à 1871.

R : Voir cartes poly. p. 173.
Carte animée sur en.wiki
http://en.wikipedia.org/wiki/File:Italian-unification.gif

41) Quel est l’État italien qui orchestre l’unité italienne entre 1848 et 1871 ?
R : Le royaume de Piémont-Sardaigne.

42) Est-ce que la France (Napoléon III) est pour l’unité italienne ?
R : oui mais. Oui parce que l’empereur Napoléon III se veut le champion des nationalités (il sera aussi pour l’unification allemande). Mais non si cela exige trop d’antagonisme avec l’Autriche-Hongrie, et non si cela l’empêche de jouer son rôle de protecteur du pape. Non également si ce soutien n’est pas payé. Napoléon III réclame Nice et la Savoie.

Nota : Le futur Napoléon III passa sa jeunesse en Thurgovie, il parle avec un fort accent suisse-allemand…


43) Qu’est-ce que le Risorgimento ?
R : « Résurrection » en italien. Nom du mouvement national italien, qui a pour but de réaliser l’unité de l’Italie. Mouvement patriotique italien.

44) Comment nomme-t-on en Italie le mouvement national italien ou mouvement patriotique italien ?
R : le Risorgimento.

45)  Présenter les étapes principales de l’unité italienne (selon poly, p. 172).

46) Nom du Premier ministre du Piémont, responsable de l’unité italienne ?

47) Expliquer pourquoi -- (selon poly, p. 172) -- de 1850 à 1870, l'unité italienne se fait autour de Victor-Emmanuel II, roi du Piémont.
Éléments de réponse: seul à oser s’opposer à l’Autriche ; possède une constitution libérale ; a le projet de l’unité italienne ; a le soutien de la France ; conquiert la Lombardie ; a le soutien des révolutionnaires républicains de Garibaldi ; inspire des soulèvements politiques qui conduisent au rattachement au Piémont ; est proclamé roi d’Italie dès 1861.

48) Qu’est-ce que le « nationalisme de puissance » ?


montre l’opposition entre le nationalisme d’identité (les 7 pays) et le nationalisme de puissance (l’Allemagne).
Le nationalise d’identité a pour but la réalisation par le peuple de l’unité et de l’indépendance. Cette unité se consolide par des traits, des clichés, des marques d’identité nationale comme on le voit sur la caricature (chaque pays porte un costume national, un attribut typique, par. ex. des sabots pour la Hollande, p. ex. des cheveux roux pour l’Anglais, etc.).
Le nationalisme de puissance est un nationalisme en partie comme ci-dessus mais qui, en plus, sert  à affirmer une volonté de puissance et d’expansion territoriale au détriment d’autres peuples (p. 168). L’expression «  nationalisme de puissance » sert à désigner le nationalisme allemand qui s’est réalisé par la guerre (tous les Allemands unis dans la guerre contre la France) .

Le groupe 2M3 Margaux, Julie et Oriana dit « C’ est un nationalisme qui se construit en terrorisant les autres. Un nationalisme qui utilise la guerre pour créer l’identité nationale ». C’est en effet un nationalisme qui repose en grande partie sur un sentiment d’unité forgé par la guerre. L’unité nationale provient de la guerre ensemble contre un ennemi extérieur. L’unité nationale est imposée par la nécessité de se défendre puis elle est célébrée par la victoire sur l’ennemi extérieur. Voir poly p. 176.



49) 1815 : France, Royaume-Uni, Prusse, Autriche, Russie : comment sont associés ces pays ? Qui avec qui ?

R : Ils forment 3 groupes. Deux groupes de vainqueurs et un groupe de vaincu.

La Russie, la Prusse et l’Autriche forment ensemble la Sainte-Alliance. Ils surveillent “étroitement” la France, ainsi que les autres pays (2M3).

Le Royaume-Uni, principal vainqueur avec la Prusse de la France napoléonienne à Waterloo, ne fait pas partie de cette Alliance.

La France est mise à part (2C1).



50) La Sainte-Alliance veut « faire régner l’ordre en Europe », qu’est-ce que cela signifie ? quel ordre ? ordre dans quels domaines ?

R: La Sainte-Alliance veut contrôler les mouvements  nationaux en Europe, elle étouffe toute tentative libérale ou nationale. Elle veut faire régner l’ordre ancien sur les pays d’Europe (2M3). Elle exerce partout une répression militaire. Elle emprisonne les révolutionnaires (p. 172).



51) Que fait la Sainte-Alliance concrètement « pour maintenir l’ordre » ?

R : La Sainte-Alliance étant une alliance contre-révolutionnaire, elle réprime les insurrections et les aspirations nationales contraires au maintien de l’ordre. Elle surveille les frontières de la France (2C1, Elio). Elle exerce partout une répression militaire. Elle emprisonne les révolutionnaires (p. 172).


52) Pourquoi peut-on dire que les grandes puissances victorieuses de 1815 sont réactionnaires ?

R: Les grandes puissances victorieuses de 1815 tentent de revenir aux frontières de 1789 (soit les frontières d’avant la Révolution française).

Elles (les puissances de la Sainte-Alliance) sont réactionnaires (en opposition à révolutionnaires), car elles répriment  les mouvements nationaux italiens, allemands, autrichiens et polonais de 1848 (voir p. 171), (2M3).

Elles sont contre les révolutionnaires (libéraux et nationaux). Elles se protègent mutuellement contre d’éventuelles révolutions (2C1).


53) Où y a-t-il des mouvements nationaux entre 1815 et 1850  (7 endroits) ?

R: En 1850, deux États nouveaux sont apparus récemment: la Belgique et la Grèce, fruits des premières victoires des mouvements nationaux. En dehors de la création de ces deux États-nations, il y a eu des mouvements nationaux, en 1848, en Italie, en Allemagne, en Pologne et en Autriche (2M3).
L’Angleterre réprime les tentatives nationales en Irlande.

Il y a eu des mouvements nationaux dans ces sept endroits, avec zéro changements dans cinq endroits.


54) En se souvenant du cours sur l’unité italienne, comment expliquer la situation de la Savoie et de Nice entre 1815 et 1860 ? (3 étapes).

Étape 1.
A l’origine (jusqu’en 1815), la Savoie et Nice font partie de la France.
Au traité de Vienne, ces deux territoires sont soustraits à la France et donnés au Royaume de Piémont-Sardaigne (p. 170).

Étape 2.
Les mouvements italiens issus du Risorgimento se regroupent autour du Royaume de Piémont-Sardaigne, seul État italien capable de et disposé à s’opposer à l’empire d’Autriche. Au printemps 1859, le Royaume de Piémont-Sardaigne avec l’aide de la France de Napoléon III, déclarent la guerre à l’Autriche. Leurs différentes victoires leur permettent d’annexer la Lombardie (p. 173).

Étape 3.
Comme le prévoyait les accords signés entre le Royaume de Piémont-Sardaigne et l’empire français de Napoléon III, la France reçoit, en avril 1860, la Savoie et Nice (2M3).


55) Quelles puissances dominent l’Europe en 1815 ?

R: Les puissances dominant l’Europe en 1815 sont les trois États de la Sainte-Alliance (Russie, Prusse et Autriche) (2C1) et le Royaume-Uni.


56) Présentez les frontières du Royaume-Uni de 1815 à 1850.

R: En 1815, l’Angleterre acquiert Heligoland, Malte, les îles Ioniennes (p. 170).

En 1815, le Hanovre est lié à l’Angleterre mais plus en 1850 (selon le Mourre, « de 1714 à 1837, la maison de Hanovre régna conjointement sur la Grande-Bretagne et sur l’État de Hanovre »).



57) En ce qui concerne les frontières, quelles sont les différences entre l’Europe de 1815 et celle de 1850 ?

R: L’Europe de 1815 était le résultat des négociations du congrès de Vienne. Les vainqueurs de Napoléon I avaient décidé de surveiller étroitement la France et tenté de revenir, en partie, aux frontières de 1789. En 1850 deux Etats nouveaux sont apparus (Belgique et Grèce) (2M3 et 2C1).

La Prusse s’est agrandie à l’ouest.

L’empire Ottoman a perdu de l’influence dans certains territoires des Balkans (Serbie, Monténégro, future Roumanie).


58) Citer des États allemands vers 1815-1866.
L’empire d’Autriche, le royaume de Prusse, le royaume de Hanovre, le royaume de Saxe, le royaume de Württemberg, le royaume de Bavière, le grand-duché de Baden, le grand-duché de Hesse-Darmstadt, le duché de Mecklembourg, etc. Il y en a environ 40.

59) Décrire les institutions actuelles du pouvoir législatif en Suisse (décrire le « parlement » helvétique). R : La Suisse a un Parlement bicaméral. Il est formé des deux Chambres fédérales, qui, ensemble, forment l'Assemblée fédérale (Chambres réunies) et constituent le pouvoir législatif. Le Conseil national, 200, représente la population suisse, le Conseil des États, 46, les cantons. 60) Décrire les institutions actuelles du pouvoir législatif aux États-Unis (décrire le « parlement » étatsunien). R : Le pouvoir législatif américain se nomme Le Congrès / Congress. Il est la réunion de Le Sénat / Senate, 100 sénateurs et de La Chambre / The House / House /House of Representatives, 435 représentants. Le Congrès se réunit dans la House of Representatives. Très grande salle où peuvent se réunir les représentants (435), + les sénateurs (100). De telles sessions s’appellent: Joint sessions of the United States Congress. 61) Citer des exemples d’institutions législatives monocamérales. R : GANT, la Grande Assemblée nationale de Turquie, le Grand Conseil vaudois dès 1803, le Parlement de Catalogne, la Chambre des débats, parlement d’Ecosse. 61b) Qu’est-ce qu’une assemblée constituante ? R : Une assemblée réunie pour écrire une constitution (p. ex. l’Assemblée constituante du canton de Vaud, 1830). 62) Sur un plan schématique orienté du Palais de Westminster à Londres, Capitole à Washington, Palais fédéral à Berne, Bâtiment de la Diète japonaise,
montrer où sont placés
la Chambre des Lords et la Chambre des Communes, le Sénat et la Chambre des représentants, le Conseil des États et le Conseil national, la chambre des conseillers (chambre haute) et la Chambre des représentants (chambre basse). R : Tous comme aux États-Unis, soit la chambre haute au nord, la chambre basse au sud. Mais pas à Westminster où c’est l’inverse. La Chambre des Communes est au nord et la Chambre des Lords au sud du palais. C’est le contraire dans les trois autres cas : Dans le Capitole, le Sénat au nord, la Chambre des représentants au sud. A Berne, le Conseil des États au nord, le Conseil national au sud. A Tokyo, la chambre des conseillers (chambre haute) au nord et la Chambre des représentants (chambre basse) au sud. 63) Toutes les assemblées législatives bicamérales que nous avons vues sont logées au même endroit, dans le même bâtiment. Il y a cependant de rares cas, où les deux chambres sont installées à des adresses différentes. Donner des exemples. R : À Rome, le sénat (Palazzo Madama) et la chambre des députés (Palazzo Montecitorio) ont des adresses différentes. A Paris, l’Assemblée nationale (Palais Bourbon) et le sénat (Palais du Luxembourg) siègent dans des endroits différents. A Berlin, le Bundestag siège dans le Reichstag, vers la porte de Brandebourg alors que le Bundesrat (chambre haute) est installée à la Leipziger Strasse. 64) Où siège le Parlement européen ? R : Siège principal à Strasbourg (bâtiment Louise Weiss). Le Parlement européen siège également à Bruxelles (Espace Léopold). 65) La plupart des assemblées législatives (parlements) que nous avons vues présentent une forme en arc de cercle (hémicycle). A quel construction, à quelle époque, à quelle tradition politique cette forme fait-elle allusion ? R : A l’antiquité, aux amphithéâtres où les assemblées politiques démocratiques d’Athènes avaient lieu. 66) La plupart des assemblées législatives (parlements) que nous avons vues présentent une forme en arc de cercle (hémicycle). Mais certaines sont de forme rectangulaire. Donner des exemples. Quel lien y a-t-il entre ces exemples ? R : Chambre des Lords et Chambre des Communes à Londres, Chambre des Communes du Canada. Le lien, c’est bien sûr l’union avec l’Angleterre. Le chef de l’État du Canada est la reine d’Angleterre, Élisabeth II.
On peut parier que le parlement australien ou le parlement de la Nouvelle-Zélande sont aussi rectangulaires.
Parlement australien. Parlement de la Nouvelle-Zélande (monocaméral)

67) Expliquer ce qu’est une révolution libérale ? Donner un exemple.
R : Les transitions de « Ancien Régime » à États-nations que vous étudions sont toutes des révolutions libérales, c’est-à-dire fondées sur les idéaux éclairés (de l’époque des Lumières) de liberté (égalité, liberté, liberté d’opinion, de la presse, liberté de la propriété, liberté religieuse, etc.).
Mais surtout, les révolutions libérales sont dites libérales parce qu’elles sont accomplies et gagnées par des libéraux. Or les libéraux, ce n’est pas le peuple, ce sont les « élites non traditionnelles », les élites frustrées, ce sont les bourgeois. Les révolutions libérales (faites au profit de la bourgeoisie) s’opposent aux révolutions socialistes (faite au profit des prolétaires) qui apparaîtront au XXe s. Les révolutions française, italienne, allemande sont des révolutions libérales. La révolution soviétique d’octobre 1917 est une révolution socialiste.

68) Expliquer ce qu’est une révolution sociale ? Donner un exemple.
R : Voir Q78.

69) Comment s’appelait Tokyo avant la révolution Meiji?
R : Edo.

70) La politique de la « Porte ouverte ». Est-ce une politique d’agression (comme sur le transparent) ou au contraire une politique d’ouverture. En quoi serait-ce une agression ? En quoi serait-ce une ouverture ?
R : Nous avons utilisé l’expression « La politique de la Porte ouverte » pour indiquer la politique des États-Unis face au Japon, vers 1850. Les États-Unis ont forcé le Japon à accueillir les navires américains dans leurs ports (pour qu’ils puissent se ravitailler), et à autoriser le commerce entre marchands américains et marchands japonais.
C’est une politique agressive puisqu’elle est imposée au Japon.
Mais c’est une politique d’ouverture car cela conduit le Japon à entamer sa grande transformation moderne. Cela correspond à l’entrée du Japon dans le concert des nations industrialisées et politiquement modernisées.
71) Qui se bat au cours de la révolution Meiji ?
L’empereur contre les seigneurs ?
Les samouraïs contre le peuple ?
L’empereur contre le shogun ?
Le peuple contre le shogun ?
Des samouraïs et des seigneurs pro shogun contre des  samouraïs et des seigneurs pro empereur ?
Les samouraïs contre l’empereur ?
Le peuple contre l’empereur ?
R : Il n’y a qu’une réponse complétement correcte. Choisir laquelle.
72) Dans la Charte d’avril 1868, qu’y a-t-il de vraiment nouveau par rapport aux 260 précédentes années de l’histoire japonaise, tellement nouveau que, rien que pour cela, on peut parler de tournant révolutionnaire ?
R : La phrase « Aller à la recherche de la croissance de par le monde » marque un changement radical par rapport à la politique très stricte de fermeture de l’empire qui a existé au Japon pendant 260 ans.

73) Dressez la liste classée chronologiquement des révolutions de “Ancien régime” vers État-nation vues jusqu’ici.
R : voir le picasso.

74) Est-ce qu’une révolution de “Ancien régime” vers État-nation c’est toujours une révolution de monarchie vers république?

R : Non. Au XIXe s., lorsque se passent la plupart de ces révolutions, les républiques sont très rares (États-Unis, Suisse). Tous les autres États-nations sont des monarchies (Royaume-Uni, France avant 1870, Royaume d’Italie, Reich allemand dès 1871, etc.)

75) Est-ce qu’une révolution de “Ancien régime” vers État-nation c’est toujours une révolution contre la monarchie ? Donner des exemples.

R : Même réponse que question 74. Non. Au XIXe s., lorsque se passent la plupart de ces révolutions, les républiques sont très rares (États-Unis, Suisse). Tous les autres États-nations sont des monarchies. Le meilleur exemple c’est l’Angleterre dont le nom officiel est « Royaume-Uni ». On voit bien avec cet exemple que ces révolutions du XIXe s. ne sont par des révolutions contre la monarchie. Ce sont des révolutions contre le droit divin, elles veulent remplacer le droit divin par une constitution libérale.

76) Dans le cadre des révolutions de  “Ancien régime” vers État-nation, que signifie l’expression “révolution d’en haut”?

R : Une “révolution d’en haut” serait une révolution menée par une classe qui domine déjà le pays. C’est en partie le cas au Japon, où la révolution n’est pas menée entre classes (par exemple bourgeoisie contre aristocratie) mais entre seigneurs et leurs samouraïs.

77) On dit de la Restauration Meiji que c’est une « révolution aristocratique » ou « révolution d’en haut ». Commenter cette interprétation.

Éléments de réponse : C’est en effet un drôle de révolution car c’est une restauration.
Elle ne consiste pas à renverser un monarque absolu de droit divin mais au contraire à établir un empereur et lui conférer une nature divine.
Elle n’est pas accomplie par la populace ou par les marchands, mais par des aristocrates, soit  certains seigneurs et leurs samouraïs.
Pour ces raisons, la restauration Meiji qui marque le passage entre l’Ancien régime et les débuts de l’État-nation au Japon mérite le terme « révolution d’en haut ».
En réalité, les seigneurs et surtout les samouraïs qui ont rendu possible cette révolution-restauration formaient une élite frustrée par leur situation intermédiaire entre l’état de roturier et celui de seigneurs. Ils formaient une élite prête à se battre pour changer le Japon, en particulier au vu des agressions extérieures.

On peut donc aussi ranger la restauration Meiji parmi les révolutions libérales.

78) Montrer ou expliquer ou donner des exemples pour mettre en évidence la différence entre une révolution politique et une révolution sociale.

R : La révolution politique change le pouvoir. Qui va être le « chef » (un roi, un président, un conseil), qui conseille le « chef », qui décide pour le pays ? le peuple lui-même, ses représentants ? comment choisit-on les représentants du peuple ? etc. Après une révolution politique, il faut rédiger ou modifier la constitution.

La révolution sociale se réfère aux très grandes et très rapides transformations que peut connaître la société d’un pays (souvent à la suite d’une révolution politique). Par exemple, l’égalité entre les citoyens, l’abolition des privilèges, l’abolition des statuts. Dans le cas du Japon à partir de 1868, nous avons énuméré plusieurs transformations qui relèvent d’une véritable transformation sociale : Les gens du peuple ont le droit de posséder un nom de famille, de monter à cheval, de se déplacer, de changer de métier. Interdiction de vendre des humains. Le salut par terre, le front dans la poussière est supprimé, même en présence du cortège impérial. On est désormais invité à saluer en s’inclinant. On a le droit de se coiffer et de s’habiller à l’occidentale. Pour les samouraïs, c’est interdit de faire le contraire! (Interdit de porter le chignon et les 2 sabres). Les roturiers et les anciens parias deviennent le peuple. École pour les filles et les garçons. Installation de becs de gaz (1872), etc.

79) Comment s’appelle la monnaie unique mise en place au Japon dès 1871 ?
R : Le yen.

80) Décrire les institutions actuelles du pouvoir législatif au Japon (décrire le « parlement » japonais en 2014).

R : Le pouvoir législatif au Japon est exercé par le parlement japonais appelé Diète nationale (en japonais kokkai, écrit avec deux caractères chinois qui signifient "assemblée nationale" 国会). C'est un organe bicaméral: une chambre basse, la Chambre des Représentants (480) et une chambre haute, la Chambre des Conseillers, 242.

La Diète existe depuis la Constitution Meiji de 1889, révisé après la 2GM, en 1947.
Dans le bâtiment de la Diète, la Chambre des Représentants occupe l’aile sud et la Chambre des Conseillers, l’aile nord (voir photos et plan sur ce pdf). Visuellement, les deux Chambres semblent tout à fait identiques alors que la Chambre des Représentants a plus de pouvoir que la Chambre des Conseillers.
On reconnaît la Chambre des Conseillers à la niche située derrière le pupitre central. Cette niche est fermée d’un rideau blanc. Quand l’empereur assiste aux cérémonies d’ouverture de la Diète, ce rideau est ouvert pour laisser voir l’empereur assis sur son trône, au fond de cette niche.

81) Ressemblances et différences entre la révolution Meiji et les autres révolutions vues. Prendre “révolution Meiji” au sens de révolution de la période Meiji, 1868-1912. (Grande question à plusieurs points)
R:
Éléments de réponse à exploiter :
Ressemblances :
C’est une transformation radicale, rapide et violente de toute la politique et la société japonaise.
Cela marque l’entrée du Japon dans le concert des nations industrialisées et politiquement modernisées.
Cela se déroule en même temps que beaucoup d’autres révolutions libérales dans le monde.
Donne lieu à l’établissement d’institutions politiques et économiques qui apparaissent partout dans les pays développés du XIXe siècle (armée nationale, séparation des pouvoirs, partis politiques, presse libre, parlement, élections, monnaie unique, banque nationale).

Différences :
C’est la première révolution de ce type hors de l’Europe et les États-Unis.
Elle s’est faite par restauration plutôt que par révolution.
Elle s’est manifestement faite par imitation d’un modèle externe.
La principale motivation explicite de cette révolution-restauration est la résistance contre les puissances imitées.
La révolution Meiji restaure un monarque de nature divine au lieu de retirer à un monarque son caractère absolu de droit divin.
La constitution est imposée au pays plutôt que proposée par les représentants du pays.

Certaines de ces propositions pourraient être placées sous “ressemblances”.

82) Qu’est-ce qu’une constitution ?
R : voir Q28, Q38, Q78.

83) Est-ce que, au XIXe s., les Japonais sont seulement victimes de la « politique de la porte ouverte » par laquelle les États-Unis imposent au Japon des « traités inégaux » ?
R : Non. Dès 1876, le Japon va lui-même imposer un traité inégal à la Corée.

84) En 1885, le Japon adopte une constitution. Elle est inspirée de la constitution prussienne devenue le modèle allemand depuis la création du Reich allemand en 1871. Pourquoi s’inspirent-ils de l’Allemagne plutôt que des États-Unis ou de la France ?

R : Les États-Unis ont imposé au Japon des traités inégaux au moment de la « politique de la porte ouverte ». Bien que les Japonais ont comme politique d’imiter, d’égaler et si possible de dépasser leur ennemi, ils répugnent cependant à imiter la constitution des États-Unis. D’ailleurs, les États-Unis sont une république, ce qui ne peut pas convenir à un pays dont la révolution est faite au nom de l’empereur.
Quand à la France, autre grande puissance révolutionnaire, elle vient de perdre la guerre contre la Prusse. Les Japonais vont donc plutôt s’inspirer, pour leur constitution, du modèle allemand.

85) De 1868 à 1890, « c’est le gouvernement qui dirige ». Qu’est ce que cela nous dit de la révolution politique au Japon ?

R : Cela nous dit que pour l’instant (1868 – 1890) il n’y a que le pouvoir exécutif. Le pays est dirigé par le pouvoir exécutif, sans constitution et sans parlement, soit sans pouvoir législatif. Le premier parlement sera  élu en 1890.


86) La constitution japonaise de 1885, bien qu’inspirée des constitutions occidentales, contient un élément très spécifique au Japon. Lequel ?

R : Le gouvernement rédige en secret la nouvelle constitution, elle est promulguée sans aucun débat public. Ceci semble aberrant car une constitution libérale existe en principe  pour représenter la volonté de tous.

De plus, pour nous, cette constitution japonaise est incompréhensible car elle mêle éléments libéraux avec le caractère sacré de l’empereur. Le Japon moderne fut une monarchie absolue de droit divin de 1868 à 1888 et une monarchie constitutionnelle de droit divin de 1889 à 1947.


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